河南两名教师竞评全国教书育人楷模，快来为他们助力！
为宣传庆祝第35个教师节，热烈庆祝中华人民共和国成立70周年，广泛展示新时代人民教师教书育人事迹风采，教育部联合中央媒体组织开展2019年度全国教书育人楷模推选活动。在各级各类学校广泛动员推选、省级教育部门择优推荐，经活动组委会对各地推荐的候选人审核基础上，确定64名全国教书育人楷模候选人，并经中央媒体向社会公布，接受公众投票。
64名候选人均来自教育教学一线，涵盖基教、职教、高教各个领域，均获得过省部级以上荣誉，他们在教书育人工作实绩、师德等方面均有突出表现，体现了先进性、时代性、典型性。我省教师茹振钢、李化勇入选其中。
投票时间为
7月18日至8月6日
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为我省
全国教书育人楷模候选人
茹振刚（31号）
李化勇（32号）
助力！
全国教书育人楷模候选人事迹
茹振钢，教授，河南科技学院生命科技学院副院长，硕士生导师，全国模范教师，河南省优秀专家，河南省抗病虫小麦育种首席专家。
首席小麦育种专家的痴情人生
“远看旺，近看壮！今年的麦子长得真好啊！”11月13日，在修武县郇封镇五里长屯的麦田里，当记者见到正在查看麦苗长势的河南首届最美教师、河南科技学院小麦中心的育种专家茹振钢教授时，他正在和当地村民兴奋地交谈着。茹振钢微笑着，眼睛眯成了一条线，他举起手里的麦苗样本端详着，那表情就像一个历尽千辛万苦的寻宝者，在欣赏一件好不容易才弄到手的宝物。
记得第一次见到茹振钢，是在2012年农历正月十五那天，记者采访河南农业大学国家小麦工程技术研究中心的郭天财教授，在麦田里偶遇了茹振钢教授。当时，郭天财极力向记者推荐茹振钢：“你们一定要采访茹教授，全国平均每4个馒头就有一个是茹教授培育的种子生产的。他被誉为首席小麦育种专家。”
首届河南最美教师颁奖典礼上，三位来自不同地方的农民为茹振钢颁奖
麦田里村民说，茹教授给俺们带来了丰收和希望
“以前，我种的麦子每亩地只能打500多公斤，用了茹教授培育的矮抗58后，亩产能达到700多公斤！现在我用茹教授的种子已经七八年了，家庭收入年年增加！”在修武县王屯乡东黄村的地头，村里的种粮大户王其才开心地向记者介绍道。
站在一旁的茹振钢此时正望着一望无际的麦田，眉头紧锁，在思索着什么。
“今天下午，我们还要多看几块麦田，多了解了解情况！”茹振钢急切地对随行的修武县农业局局长杨法谊说，“咱们再去看看最新试种的杂交小麦试验田的情况，杂交小麦的产量比矮抗58更高，更需要保证种子的安全性，还要抓紧研究。”
茹振钢给人的感觉总是这样急匆匆，似乎总在赶时间，然而，只要他一走进田间地头，一见到基层的技术员或者在地里干活的农民，就像被什么吸引住了，在地里看不完，说个不停。
“茹教授来啦！”“茹老师好啊！”走过一村又一村，走过一镇又一镇，似乎修武的农民没有不认识茹振钢的。
杨法谊告诉记者：“在修武县，茹教授培育的矮抗58种植面积达到了90％以上，对我们修武全县粮食实现‘十连增’、小麦单产创5项全国第一，起到了决定性的作用！我们县还想再创粮食增产新高，这可离不开茹教授的支持。”
茹振钢在播种
听到杨法谊这样说，茹振钢急忙摆摆手谦虚地说：“这可不都是我的功劳，杨局长扑下身子，全身心投入到农业工作中，才是主要作用，他还获得了全国劳动模范称号呢。”
“获得全国劳模不假，但那也是茹老师教导有方，茹老师早都评上了全国劳模，我这个当学生的也要紧跟老师步伐不能落后，也要跟老师一样扎扎实实深入基层，做出成绩才行。”杨法谊说。
原来，杨法谊早年在百泉农专上学时就是茹振钢的学生。杨法谊告诉记者，茹振钢搞农业科研甚至到了痴迷的程度，在示范田小麦生长的关键时期，茹教授天天穿梭在小麦田里，有时一待就是好几天。杨法谊说，不论是在上学期间，还是在工作后的岁月里，茹教授钻研科学的精神和执着刻苦干事业的劲头，都在时刻感染着他、影响着他，才使他的工作有了一定的成绩。
茹振钢教过的学生像杨法谊这样的还有很多，他们分布在全省甚至全国的农业系统中，大多数人都做出了相当不错的成绩。
课堂上茹振钢说，你们一定要当世界级的育种家
从修武赶回河南科技学院小麦中心，天已经黑了，刚一进小麦中心的大门，茹振钢就着急地询问，准备在试验田播种的种子分好了没有？试验各项工作安排好了没有？为测评小麦品质做试验蒸的馒头蒸好了没有……然后，做实验、开会讨论，整个小麦中心就像一部机器，在茹振钢的带领下，各个部件协调高效地运转着，他们似乎连吃晚饭都忘记了，一直忙到深夜。
11月14日星期六一大早，匆匆吃过早饭，8点整，记者跟随茹振钢一行赶到了小麦中心的育种基地。“在我们小麦中心是常年没有节假日的，特别是农忙季节，就像现在播种试验田，不论是专家、教授还是博士、硕士，要全员上阵。”茹振钢安排完大家的工作，拿起一个锄头便抡了起来，开始锄地，种小麦了。
茹振钢这位年近六旬的小麦专家和小麦中心的小伙子一样，在地里用力地用锄头锄着地，他的脸上逐渐挂满了汗水。整整一上午，茹振钢一直在地里播种着小麦。
查看小麦生长情
中午，干了一上午农活的茹振钢稍事休息，下午2点半准时来到教学楼，开始给研究生讲课。征得茹振钢的同意，记者被破例允许当一回茹教授的学生，旁听一下午课。
“今天，我们讲小麦育种……”讲起小麦，茹振钢好像换了一个人，一改平时常常眉头紧锁的形象，他充满激情，神采飞扬，声音抑扬顿挫。从世界小麦的起源、传播、分布到各个次生种植中心，茹振钢如数家珍。
“小麦起源于中东，那里是小麦的原生基因中心，不到中东，你就不知道小麦的类型有多么多！在那里，你随便薅一把草，都可能是小麦。在那里，你会豁然开朗，小麦品种原来这么多，原来世界是这么大、这么丰富！这些都是我们育种的资源。”
“所以同学们，你们的眼界千万不能停留在河南或者国内这个小圈子里，一定要放眼世界，立志做一个世界级的育种家。”说到这里，茹振钢的声音变得激越起来，他的双手不由自主地伸向了空中，仰着头向远方看着，仿佛穿过教室看到了遥远的未来，“你们想一想，成为一个世界级的育种家，登上世界科学巅峰，为人类做出贡献，多好啊！如果在我们百年之后，我们培育的种子仍然在为全人类提供粮食，那是多么光荣的一件事啊！”说这些的时候，茹振钢脸上充满了庄严和神圣，此时的他仿佛已不是一个大学教授，而是一个布道者，在向他的信徒传播着他的科学信仰。
“成为一个世界级的育种家，不但要有世界的眼光，更要有创新精神，我们要敢于把不可能变成可能，把不可能变成可能就是创新。”
在家里他和她被誉为根植中原大地的“居里夫妇”
“你看我们这里的麦田，像园艺一样精致。”11月15日，星期日，在河南科技学院小麦中心的实验大棚里，一位管理大棚的技术员向记者介绍道，“茹教授的这一创新，离不开他的贤内助呢，茹教授的爱人也是一位出色的农业专家。”正说着，茹振钢和他的爱人走进了大棚。
“这就是茹教授的夫人——新乡市农业科学院蔬菜研究所所长原连庄，原所长是咱们省大宗蔬菜岗位专家和新乡市蔬菜首席专家，中原地区吃的每10棵大白菜，原连庄培育的品种就要占到5棵左右！”那位技术员介绍道。
在很多人的心目中，农业科学家整天和土坷垃打交道，肯定是“土得掉渣”。
茹振钢夫妇在实验大棚里探讨
但茹振钢在生活中，却非常浪漫。他常常激情澎湃，把对学科的理解、对育种的热爱、对新品种的期盼，变成一句句诗句“倾泻”出来，感染着身边的每一个人。
原连庄向记者展示了1984年茹振钢写给她的一首名为《致吾妻》的“情诗”——假若/在探索中/我成了病夫，我要向前爬啊，爬到尽头！假若/在前进中/我遇上黑暗，为了事业/我愿摸黑行走！我不愿做病夫，我要做强者！我要冲破黑暗，拥抱阳光雨露！
“这首诗情感充沛，表达了茹振钢追求事业的信心和决心，也暗含着向我表白心迹。”原连庄告诉记者，茹振钢对诗歌的热爱由来已久，从上世纪80年代初，就在不断创作诗歌，大部分写完之后就随手丢弃，但他写给自己的十几首诗都被完好地珍藏至今。
不仅如此，茹振钢还把诗歌的艺术想象用到了具体的育种工作中：“思想在想象的空间任意驰骋，让我看到了新品种的曼妙身姿，给了我明确的方向和目标，我会在具体实践中朝着这些而努力！”
有一年冬天，在一个大雪纷飞的傍晚，茹振钢在从学校回家的路上，在诗意的激发下，他忽然有了灵感，一项研究了8年的难题——网络代谢，竟然轻松解决了。
和“居里夫妇”一样，茹振钢与原连庄同样有个让他们引以为傲的“爱情结晶”。他们的女儿茹苏珊，是毕业于美国华盛顿州立大学苹果方向的生物信息专业的博士。在课堂上，茹振钢自豪地向同学们介绍女儿的研究涉及计算机育种，他希望他的每个学生都像她的女儿一样，去攀登世界科技的高峰。
我们相信，茹苏珊也将像她的父母一样，为农业科学的进步作出巨大贡献，她培育的品种也将造福更多的人。
原载于《教育时报》2015年12月8日4版
全国教书育人楷模候选人事迹
李化勇，1981年3月参加教育工作，38年来一直在河南省信阳市罗山县彭新镇公山教学点任教。他是一名教师，也是一名“船夫”，教师和船夫这两个原本毫无关联的职业，却在他身上共存了37年。
小船连起上学路
每年暑假，由于学校旁边是石山口水库，罗山县彭新镇公山教学点教师李化勇对学生们的安全很是担心。“每周我都要对孩子们进行防溺水教育，确保他们在暑假的安全。”李化勇对记者说。30多年来，李化勇一直这样无微不至地关心着自己的学生。
公山教学点位于罗山县彭新镇最北端，石山口水库上游。水库多条支流贯穿而过，把村子隔成了两部分。村子南边的孩子要到水库对岸的教学点上学，就需要横渡水库。由于村中年轻劳动力基本外出打工，家长很难按时接送孩子。每逢雨季，一些孩子上学都是望“洋”兴叹。为了不影响孩子的学业，减轻家长的负担，李化勇就每天划着小船来来去去，义务接送孩子上下学。30多年来，李化勇用的小船补补修修已换了8条，他教的学生也换了一茬又一茬，都实现了上学的人生梦想。
在长期的教学过程中，李化勇发现有的学生家长认为让孩子吃饱、穿暖、有学上、有书读就万事大吉了，忽视与孩子的沟通与交流。这些孩子由于长期缺乏父母的关爱，有的甚至对家长产生抱怨情绪。李化勇看在眼里，急在心上。“假如我是孩子，假如是我的孩子，换位思考，作为教师应该怎么做？”李化勇经常这样问自己。于是，李化勇对学生少了苛求多了宽容、少了埋怨多了理解、少了指责多了尊重，并努力创设宽松和谐、积极向上的学习氛围。
李化勇在课间和学生做游戏
每学期开学之初，李化勇都要建立留守儿童档案，建家庭联系卡。每名学生的家庭地址、家庭成员、父母务工地、监护人联系电话等都记录在案。他经常鼓励孩子们给家长写信，以这种经济的方式向在外务工的父母汇报自己的学习和生活情况。“这种做法既能锻炼孩子们的书写能力，又能增强孩子们与父母的情感交流，很受学生和家长的欢迎。”李化勇说。
李化勇把学生当成自己的孩子，在学习和生活上给予他们很多的关爱。学生也把李化勇当贴心人，有什么知心话都愿意给他说，饿了找他，病了找他，受了委屈还找他。当学生有困难时，李化勇总会及时伸出援手。近10年来，李化勇先后帮扶了100余名留守儿童。
公山教学点现在有三个年级，两个教学班，几十名学生，实行复式教学。因为贫困偏远，公山教学点很难留住老师。除了来此支教的教师外，李化勇是这所偏远山区小学唯一的教师。复式班的课堂上，李化勇先让二年级的学生读书、做练习，再拿起课本给一年级的学生讲解课文，然后再让一年级的学生读书、写字，又开始为二年级学生解答疑难，讲授知识。每节课，李化勇就这样穿插着复式教学，兢兢业业、有条不紊，连课程表上的体育、音乐、美术课，一节也不落下。
李化勇屡次放弃离乡进城的调动机会，一直坚守在这里。由于学校教师紧张，李化勇遇到事情也没法请假，即使有病也先扛着。几十年积劳成疾，失眠顽症一直折磨着他。去年秋季开学前李化勇还在住院，但是8月底他坚持要出院，为的是不耽误新学期的工作，仅定期从医院取中药治疗。不少人劝他好好休养一段，李化勇则说：“白天和学生在一起，心情和精神都很好。”用他妻子的话说：“孩子们就是他失眠的解药。”
“把孩子交给李老师我们放心。”这句话，是公山村村民的共同心声。“把教学点交给李化勇同志我们放心。”中心校领导说。而李化勇却说：“这质朴的语言就是家长、领导对我工作的最大肯定和信任。”正是李化勇这种甘于清贫的无私坚守，让他先后获得了全国模范教师、河南省优秀教师、信阳市最美乡村教师等诸多荣誉。
“整天和学生在一起，让我有无穷的乐趣。看着孩子们成长，是一种独特的人生享受。”李化勇坚定地说，“我愿丹心化春雨，换来桃李满园香。为了桃李满园的愉悦，为了孩子们的明天，我愿扎根这块贫瘠的土地，付出我的一切。”
原载于《教育时报》2015年7月8日4版（系李化勇参评首届河南最美教师时的报道）
38年摆渡学生的“船夫”教师
在罗山县彭新镇石山口水库上游有个公山村，那里四面环山，水库多条支流穿流而过，滋润着大片稻田，养育着库区百姓。然而，水库伸出的“触角”却把村子隔成了东西两部分。宽约500米的水面，把公山村和公山教学点分割在两边。
在这里，村子南边的孩子要到水库对岸的教学点上学，如果绕水步行到学校，就要多走1个多小时的田间小路，横渡水库是最快捷的方式。李化勇撑着小船在两岸之间摆渡了38年，把教师和船夫这两个原本毫无关联的职业深深融合在了一起。
彭新镇是劳务输出大镇，90％的学生家长外出务工，上学的孩子中很多都是留守儿童。每逢雨季，一些孩子上学都是望“河”兴叹。为不影响孩子的学业，减轻家长的负担，最开始李化勇用村里给他买的大铁船接送40多个附近的学生。后来，李化勇又换成木船。每次摆渡时，李化勇都是先把船牢牢地固定在岸边，把孩子一个个抱上船，然后他再跳上船，摇着桨，掉转船头，驶离渡口……无论春夏秋冬、风霜雨雪，李化勇天天都划着小船护送孩子，光小船就划破了8艘。乘坐过李化勇小船的孩子一个个离开学校、离开家乡，走向了梦想的远方。
李华勇与他的摆渡船
公山村教学点有3个年级，两个教学班，十几名学生，实行复式教学。因为贫困偏远，公山教学点很难留住老师。很多时候，李化勇是这所偏远山区小学唯一的教师，他既是校长又是班主任，还是后勤人员。
复式班的课堂上，李化勇先让二年级的学生读书、做练习，再拿起课本给一年级的学生讲解课文；然后再让一年级的学生读书、写字，又开始为二年级学生解答疑难、讲授知识。每节课，李化勇就这样穿插着复式教学，兢兢业业、有条不紊，连课程表上的体育、音乐、美术，一节也不落下。
“复式教学，一定要提前备好课，备教材、备学生，时间要安排紧凑，组织好课堂教学是关键。”一心想把孩子教好的李化勇，自学教育教学理论，善学善思，努力从教学实践中摸索总结行之有效的教学方法。他的复式课堂教学方法在全县得到推广。
“李老师多年一个人负责整个教学点的工作，各项教学、管理工作做得都非常好。我们多次征求他的意见，想把他调到条件较好的学校任教，他都不愿意。”彭新镇中心校的负责同志提起李化勇，内心充满感激和钦佩。
冬去春来，寒来暑往。李化勇坚守这所教学点，克服了一般人难以想象的孤独与寂寞、单调和枯燥。为了这份热爱的教育事业，他憔悴了白发、苍老了容颜，却从不后悔。他把一个对教育事业无限忠诚的人民教师形象，深深地烙在了孩子的心中。
近年来，李化勇先后荣获河南省优秀教师、全国模范教师等多项荣誉。2016年教师节期间，他参加了全国乡村教师队伍建设推进会和教师节座谈会。当问及准备在公山小学坚守到何时时，已经58岁的李化勇不假思索地说：“只要身体允许，就坚持到底！”
原载于《教育时报》2019年6月14日4版（系李化勇参评2019河南最美教师时的报道）
为楷模候选人助力！
为天下最美教师而歌！
河南省师德教育活动主题歌《一切都给你》
来源：中国教育新闻网 《教育时报》
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